1.中英文马来语掺合，听着好难受
2.夫家人的言语中藏着刀锋，埋怨、嘲笑，满月宴之喜，丧父之哀，家产之争，人性使然。
3.伟伦“帮”那个耳朵旁写的好可爱
4.伟伦练武术。他个人好像在同学里不是很受欢迎，即使没有上升到校园暴力的程度，但也有痕迹可循。不过，大红色带中国龙（好像是）可太赞了。
5.男人的职责应该到什么程度呢？人人都说七年之痒，那没有孩子维系的八年婚姻，出轨是不是可以被理解的？想听听大家的意见。
6.儿媳对公公做到这个程度，真的让人感动。看到林帮阿公擦pp，就想到卧床的姥姥
空间关系的变化预示着人物关系的变化。
电影中人物关系的表达有很多种方法，因为电影很大一部分是用眼睛来看的，所以视觉语言是电影叙事的重要手段之一。能用画面讲清楚的事就不用对白来赘述，更不应该用对白代替画面的叙述功能，即使声音也是电影叙述手段的一种，但这部分理论上讲不包含对白。好电影的评判大致来源于此。
我们今天来看电影《热带雨》，《热带雨》之所以优秀，就是在视听语言方面有着很精准的运用。电影讲述了一个身处各种困境的中文女教师和自己的男学生发生了一段不合时宜的感情。
当我们知道发生了什么，我们则更关心是怎么发生的。
人是复杂的情感动物，本难梳理，《热带雨》则用一些意味深长的细节，带出了这场师生恋的脉络。
1、雨天的第一次同车，伟伦对老师表示感谢，同时也鼓励她别忍让无理司机。这显得伟伦比实际年龄成熟，又让阿玲感受到他的小小男子气。
2、伟伦偷拍老师，是一种明知你我有距离但我仍情不自禁的青春萌动。而且我知道你有心事，我想靠近你，了解你。
3、中文补习课，其他学生都跑掉了，只有伟伦留下，阿玲感受到被尊重，她请伟伦在教室一起吃榴莲
热带雨｜压抑的出口
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