最开始的温情，老师的鼓励，两人之间友情的萌芽，博学的老师，教会莫曹各种知识，就像一个移动的百科全书。体弱的莫曹，很多活动都没有办法参加，老师带他去捉昆虫，让他融入同龄人的圈子。让我莞尔一笑的部分：
1.老师和莫曹在捉昆虫的时候，莫曹听见有人在水里嬉戏的声音，看了老师一眼，竟毫不犹豫地转身向河边跑去。（老师转身后，没有看到莫曹，我竟为他感到心酸）在水里玩的是，莫曹的青梅竹马和她的小伙伴，她们嘲笑莫曹的体弱，唯有他的青梅竹马静静地看着他，莫曹转身离开，老师看见了
影片背景是1936年西班牙内战前夕，刚入学的望祖在近退休的老教师的启蒙下逐渐进入了人生的学堂，影片最后西班牙内战爆发，在各自站队而被绑架的境遇下，曾备受爱戴的老教师等因为是异党被大家辱骂及投掷石块，望祖虽然也无奈加入，但喊的却是老教师曾教会的单词，让我们看到一个童真的心灵在动荡与变迁下依然能保留的那一份善良。
没有最后一课看完之后心里堵得慌，在小孩向老师叫出谩骂之语的时候洒了两滴热泪，然后开玩笑说如果这是美国电影，大家都会叫［captain! my captain!］
穿条纹睡意的男孩虽然大家说着英式英语，但是故事太美国，我妈应该能被感动，我只给三星
没有最后一课给四星
美国人喜欢完整的故事，在谁手里跌倒的就在谁手里爬起来，比如追风筝的人，自己做的孽就要在自己身上受到报应，比如穿条纹睡衣的男孩，可惜人生哪有如此完整，因果报应的圈就算有，也要从南太平洋的蝴蝶绕到我们身上，这基本上就等于不存在，所以大多数时候我们是把自己在一个人这遭的罪报复到另一个人身上，完成一个不完整的因果
小西说你的说法太苛刻，电影是生活的艺术加工，靠想像补足生活的不完整
可是在美国电影里这个完整的圈都是建立在巧合之上，意料之中情理之外，只能体现编剧的无能
条纹睡衣的男孩里，利用这个男孩的死亡来报复他的父母，又体现了编剧的卑鄙
在男孩进入集中营，我就和雷雷说，他爸妈找到他的时候已经是一具尸体，那就精彩了，绝对不是因为我铁石心肠
99年的西班牙老片了。全程以一个约六岁孩子的视角呈现了一个成年人的世界观➕价值观。导演把孩子的懵懂无知表现的非常自然: 微微张开的嘴唇，若有所思的 停顿，儿童的童言无忌，无一处不显示孩子的单纯。
这种单纯恰恰折射了普通民众轻易被摆布的无知与莫名的恐惧。例如去学校之前听到哥哥被打，自己也不敢去学校读书，甚至去了也要跑回家。和结尾母亲看到共和党人被迫害，吓得焚烧一切可以证明父亲共和党人身份的文件相呼应。
片子里呼应的点很多，再比如高老师对自由主义政治立场的向往
蝴蝶的舌头：那个中国女孩。
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